برنامج C-STEPS
يوفر برنامج أبحاث السرطان - المنح الدراسية والتدريب في العلوم السكانية (C-STEPS) تجربة بحثية تركز على السرطان ، وإرشاد مهني ، وندوات تفاعلية ، وبناء فريق يتوج بمشروع Capstone في نهاية أسابيع 10.
تجربة بحثية غنية
يكتسب الطلاب خبرة بحثية عملية وقائمة على المهارات وموجهة تركز على مكافحة السرطان وعلوم السكان.
حددها المعهد الوطني للسرطان ، مكافحة السرطان وعلوم السكان هي دراسة لمجموعة من الأفراد مأخوذة من عامة السكان الذين يشتركون في خصائص مشتركة ، مثل العمر أو الجنس أو الحالة الصحية.
يمكن دراسة هذه المجموعة لأسباب مختلفة ، مثل استجابتها لعقار أو خطر الإصابة بمرض. بالإضافة إلى ذلك ، يشارك الطلاب في التخطيط الوظيفي والأنشطة الجماعية. ستتاح للطلاب الذين يشاركون في C-STEPS أيضًا الفرصة لتقديم ملخص عن مشروع ملصق Capstone الخاص بهم في المؤتمر السنوي للجمعية الأمريكية لتعليم السرطان (AACE) لتعزيز مهارات العرض لديهم. سيغطي برنامج C-STEPS السفر إلى المؤتمر السنوي إذا تم قبول الملخص. ستوفر C-STEPS الدعم المستمر للطلاب لتقديم أبحاثهم في جامعتهم المحلية من خلال المساعدة في طباعة الملصقات.
تركيز البرنامج
برنامج C-STEPS هو جزء من شبكة خطوط الأنابيب الجامعية (UPN).
الهدف من برنامج C-STEPS هو تسهيل ودعم الطلاب الجامعيين في إكمالهم لدرجة في مجال STEM-H (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والعلوم الصحية). يسهل هذا البرنامج أيضًا اختيار الطالب والتقديم إلى كليات الدراسات العليا أو المهنية مع تشجيع اهتماماتهم في الوظائف البحثية. الهدف طويل المدى لـ C-STEPS هو زيادة القوى العاملة البحثية الطبية الحيوية والسلوكية من خلال توفير مناهج متخصصة وتجريبية تسلط الضوء على العلوم السكانية الموجهة نحو الفريق.
لتوفير تجربة بحثية موجَّهة ، يتم إقران الطلاب بأحد أعضاء هيئة التدريس الذين يركزون على مكافحة السرطان وعلوم السكان في مركز السرطان الشامل بجامعة نيو مكسيكو. يقدم البرنامج أيضًا مرشدين من الأقران والأقران ليكونوا بمثابة نماذج يحتذى بها ، ويقدمون ندوات بحثية ، ويسهلون بناء الفريق ، ويقدمون التوجيه في مجال البحث والتخطيط الوظيفي.
تفاصيل C-STEPS
يجب على الطلاب التقدم إلى برنامج UPN في الخريف للنظر فيه في الصيف التالي. في كل صيف ، سيكون لدى C-STEPS مجموعة من 10 طلاب جامعيين واثنين من الأقران الموجهين من المجموعة السابقة.
يمكن للطلاب المهتمين التقدم بطلب للحصول على C-STEPS من خلال
يفتح كل خريف.
يمتد البرنامج لمدة 10 أسابيع من أواخر مايو إلى أوائل أغسطس في حرم مركز العلوم الصحية بجامعة نيو مكسيكو.
أغطية C-STEPS
- النقل من وإلى جامعة نيو مكسيكو
- السكن أثناء وجوده في حرم UNM
- راتب لمدة 10 أسابيع
تتمتع C-STEPS بأهلية مماثلة لـ UPN والتي تشمل:
- الحد الأدنى من 3.0 GPA
- كن طالبًا جامعيًا مسجلاً في وقت البرنامج وتاريخ تخرج لا يتجاوز شهر ديسمبر الذي يلي البرنامج
- التحق حاليًا بكلية أو جامعة في الولايات المتحدة
- كن مواطنًا أمريكيًا أو مقيمًا دائمًا (حامل البطاقة الخضراء)
بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الطلاب المؤهلين تأهيلا عاليا التقدم إلى C-STEPS إذا كان هناك اهتمام بالبحوث المترجمة ، بما في ذلك المجالات التالية:
- مخاطر الإصابة بالسرطان والتنبؤ بالمخاطر
- تقليل المخاطرة
- محددات الفحص والتدخلات
- تقديم رعاية مرضى السرطان والبقاء على قيد الحياة
للأسئلة الخاصة بـ C-STEPS ، يرجى إرسال بريد إلكتروني C-STEPS@salud.unm.edu أو اتصل بالدكتور شيراز ميشرا: smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
للأسئلة المتعلقة بتطبيق UPN ، يرجى الاتصال بمكتب تعليم أبحاث كلية الطب: SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
الأسئلة المتكررة
- توفر C-STEPS وسائل النقل لأولئك الذين يأتون إلى حرم جامعة UNM من خارج منطقة Albuquerque، بما يتماشى مع سياسات السفر الخاصة بجامعة UNM.
- توفر C-STEPS تصاريح وقوف السيارات لأولئك الذين سيتنقلون يوميًا إلى الحرم الجامعي. يتم توفير السكن ودفع تكاليفه من خلال البرنامج.
- C-STEPS هو التزام بدوام كامل لمدة 40 ساعة في الأسبوع. في حين أن متوسط الأيام يختلف اعتمادًا على بحث معلمك، يجب على جميع طلاب C-STEPS المشاركة في العديد من الأنشطة وفقًا لجدول C-STEPS المحدد، بما في ذلك الندوات الأسبوعية ونوادي المجلات.
- يختار معظم الطلاب الإقامة في مساكن الطلبة في حرم جامعة UNM.
- توفر C-STEPS غرفة النوم مجانًا للطالب، ولكن لدينا عدد محدود من الغرف المتاحة.
- سيحتاج الطلاب إلى إحضار الفراش والمناشف الخاصة بهم.
- سيتمكن الطلاب من الوصول إلى المطبخ الموجود في مساكن الطلبة، ولكن لا يتم توفير أدوات المطبخ (الأواني والمقالي والأواني وما إلى ذلك).
- الموعد النهائي لتقديم الطلبات هو 1 فبراير.
- ستقوم شبكة خطوط الأنابيب الجامعية (UPN) بإخطار المتقدمين بالنتيجة بحلول أوائل شهر مارس.
- بعد قبولك، قد تحتاج إلى الانتظار عدة أسابيع حتى نتمكن من تحديد معلمك.
- في عملية المطابقة لدينا، نقوم بمراجعة طلبك ونلاحظ اهتماماتك البحثية التي أعربت عنها، وبيان البحث، والدورات الدراسية، والخبرة البحثية السابقة.
- نقوم بعد ذلك بمقارنة اهتماماتك ودوراتك الدراسية وخبراتك مع أعضاء هيئة التدريس بجامعة UNM المتوفرين لإرشادك، والذين لديهم خبرة في مجال (مجالات) اهتمامك ويمكنهم أن يقدموا لك فرصة بحث.
- إن عملية المطابقة لدينا هي أساس تجربة مثمرة وممتعة للجميع. نحن متعمدون في عملية المطابقة هذه ونأخذها على محمل الجد.
- ستعمل مع معلمك لتطوير مشروع يمكن تحقيقه خلال مدة البرنامج الذي يستغرق 10 أسابيع بناءً على أبحاثهم المستمرة واهتماماتك ومهاراتك المحددة.
- تواصل مع فريق C-STEPS لإعلامهم بذلك. يرجى أيضًا إبلاغ مرشدك وفريق البحث التابع له.
- يرجى التواصل مع فريق C-STEPS وسنعمل معك لتقديم خطاب.
- المشاركة حصرية بشكل شخصي في الحرم الجامعي UNM HSC في البوكيرك.
قدم برنامج C-STEPS تجربة مدهشة سمحت لي بالتعاون مع العديد من الزملاء الذين لا تسمح لهم البرامج الأخرى بذلك. وشمل ذلك نوادي المجلات ، والمهام التي تنطوي على العمل الجماعي ، والعمل الذي قمنا به مع الموجهين وفريق البحث لدينا.
أبيجيل رينجر
جامعة نيو مكسيكو، صحة السكان؛ مادة الاحياء؛ إحصائيات
معلمه: سيندي بلير
C-STEPS كابستون
لقد أتاحت لي تجربتي مع C-STEPS المشاركة في الأبحاث الوبائية وعرّفتني على العديد من المهن المهمة والمهارات البحثية اللازمة لممارسة مهنة في مجال علوم السكان.
تانيشا مدها
جامعة نيو مكسيكو، الكيمياء الحيوية؛ الأنثروبولوجيا
معلمه: بنغ ماو
C-STEPS كابستون
لقد منحتني C-STEPS وUPN الفرصة للتعرف على الجوانب المختلفة للبحث الطبي، مثل إجراء التجارب وتحليل البيانات وكتابة الأوراق العلمية.
أوناما إيديه
جامعة نيو مكسيكو، الكيمياء
معلمه: كاتي زيشوفسكي
C-STEPS كابستون
لقد ساعدني [C-STEPS] هذا على اكتساب الثقة في مستقبلي.
بولين نيلسون
جامعة نيو مكسيكو، التمريض
معلمه: جيمي كراشين
C-STEPS كابستون
كان برنامج [C-STEPS] حقيقيًا وشاملاً وهو ما احتاجه. لقد تلقيت التشجيع والدعم طوال هذه العملية برمتها.
إرنستو موراليس كاراسكو
جامعة نيو مكسيكو، الكيمياء الحيوية؛ علم النفس
معلمه: شوقوانغ لينغ
C-STEPS كابستون
أنا واثق من أن المهارات والمعرفة التي اكتسبتها من برنامج C-STEPS ستساعدني في تحقيق أهدافي.
غريس اكل
جامعة لويولا، الكيمياء الحيوية
المرشد: ديبرا ماكنزي وإلين الحايك
C-STEPS كابستون
لقد أكدت تجربتي في التعرف على الأبحاث المجتمعية مع السكان المحرومين قراري بأن أصبح باحثًا في علوم الصحة الطبية.
كيد شيلكوت
جامعة نيو مكسيكو، الكيمياء الحيوية؛ علم النفس
معلمه: ميريا كانو؛ دولوريس ضيف
C-STEPS كابستون
أنا سعيد جدًا بالحصول على هذه التجربة مع C-STEPS، لأنها ساعدتني على التعمق في العديد من جوانب الرعاية الصحية التي ربما لم أتمكن من رؤيتها بطريقة أخرى.
ياري تافيرا
جامعة التراث، علم الأحياء
معلمه: كيت كارترايت
C-STEPS كابستون
بفضل C-STEPS، تمكنت من معرفة أنني أرغب في الحصول على درجة الماجستير في الصحة العامة.
أندريه فيليجاس
جامعة تكساس اللوثرية، علم الأحياء؛ علوم بيئية
معلمه: بريس تشاكريان
C-STEPS كابستون
[أثناء C-STEPS] لقد قمت ببعض الأعمال الموجهة ذاتيًا، لذلك تعلمت كيفية مساءلة نفسي عن عملي.
ليزا لاش
جامعة واين ستيت، الإحصاء؛ الصحة العامة؛ علوم الكمبيوتر
المرشد: ف. شين بانكراتز
C-STEPS كابستون
نصيحته [مرشدي] ودعمه خلال هذا البرنامج [C-STEPS] هي الأسباب الرئيسية التي جعلتني أرغب في إجراء المزيد من الأبحاث ولماذا أردت الحصول على درجة علمية متقدمة في الإحصاء الحيوي.
ستيفاني دومينكويز
جامعة نيو مكسيكو، صحة السكان
معلمه: أندرو سوسمان، دولوريس جيست
C-STEPS كابستون
لقد كانت C-STEPS مقدمة أولى رائعة للبحث. من خلال هذا البرنامج، أتيحت لي الفرصة لبناء علاقات مع العديد من المتخصصين وطرح الأسئلة حول المهن المختلفة التي قد أفكر فيها.
ايمي مارتينز
جامعة أريزونا، العلوم الطبية الحيوية
معلمه: أورسا براون جلابرمان
C-STEPS كابستون
لقد كان [C-STEPS] جزءًا لا يتجزأ من التدريب الداخلي، حيث قدم لي الفرص التي لم أكن لأحصل عليها لولا ذلك وعرفني على الأشخاص الذين أحدثوا فرقًا عميقًا في مسيرتي الجامعية.
رينا فيو
جامعة نيو مكسيكو ، تخصص الكيمياء الحيوية
معلمه: ديبرا ماكنزي ، دكتوراه ، أستاذ مساعد باحث ، كلية الصيدلة ، قسم العلوم الصيدلانية
عنوان الملصق: دراسة طولية للمعادن المسببة للسرطان في أطفال نافاجو من دراسة مجموعة الولادة في نافاجو (NBCS)
جولي ووكر
كلية فاسار ، تخصص كيمياء حيوية
معلمه: كاتي ويلنج ، دكتوراه ، مدير المركز (PIRE-Southwest) وكبير الباحثين الثاني
و
ميريا كانو ، دكتوراه ، أستاذ مساعد ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان الملصق:
خلق المساواة لمرضى السرطان من الأقليات الجنسية والجندرية: أهمية التوجه الجنسي وجمع بيانات الهوية الجنسية
راشيل تمبلتون
جامعة بيتسبرغ ، تخصص هندسة بيئية
معلمه: مات كامبين ، دكتوراه ، ماجستير في الصحة العامة ، مدير مركز نيو مكسيكو للمعادن في البيولوجيا والطب ؛ أستاذ ريجنتز ، كلية الصيدلة
عنوان الملصق:
تحديد استهلاك الجسيمات البلاستيكية في المختبر
أبيجيل إيكيتشي كونكو
جامعة نيو مكسيكو ، تخصص الكيمياء الحيوية
معلمه: سيندي بلير ، دكتوراه ، أستاذ مساعد ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان الملصق:
ارتباطات طولية بين النشاط البدني ونوعية الحياة بين الناجين من السرطان الأكبر سنًا خلال جائحة COVID-19
صموئيل بارانز
جامعة ولاية ميشيغان تخصص علم النفس والرياضيات
معلمه: أنيت كريسانتي ، دكتوراه ، نائب رئيس قسم الأبحاث والأستاذة الدائمة بقسم الطب النفسي والعلوم السلوكية
عنوان الملصق: الصدمة لدى ذوي الأصول الأسبانية في خطر إكلينيكي عالي للذهان
برابهوتي فانساديا
جامعة فلوريدا ، تخصص علم التغذية
معلمه: دولوريس جيست ، دكتوراه ، أستاذ مساعد ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان الملصق:
تقييم خدمات التغذية في العيادات الخارجية لمراكز السرطان في نيو مكسيكو
دانا باكا
جامعة ديوك تخصص علم الأحياء والصحة العالمية
معلمه: كيت كارترايت ، دكتوراه ، ماجستير في الصحة العامة ، أستاذ مشارك ، كلية الإدارة العامة
عنوان الملصق:
تحسين إمكانية الوصول والامتثال والإنصاف لفحص سرطان القولون والمستقيم للهنود الأمريكيين والبالغين الأصليين في منطقة السقا: النتائج الأولى من مراجعة نطاق فحص السرطان
ميغان مكارثي
جامعة نيو مكسيكو ، تخصص علم الأحياء
معلمه: كيم بيج ، دكتوراه ، ماجستير في الصحة العامة ، ماجستير ، أستاذ ، قسم الطب الباطني
عنوان الملصق:
التحقيق في تأثير استخدام الميثامفيتامين على المجتمعات المكسيكية الجديدة أثناء وباء الأفيون ؛ تحديد فرص التدخل
إدغار كاريت
جامعة نيو مكسيكو ، تخصص علم الأحياء
معلمه: Prajakta Adsul ، بكالوريوس طب وجراحة ، دكتوراه ، MPH ، أستاذ مساعد ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان الملصق:
الوقاية من السرطان ومكافحته بين LGBTQIA + السكان في نيو مكسيكو
سريا كيرامكوندا
جامعة ولاية كولورادو ، تخصص العلوم الطبية الحيوية
معلمه: Prajakta Adsul ، بكالوريوس طب وجراحة ، دكتوراه ، MPH ، أستاذ مساعد ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان الملصق:
معدلات التطعيم ضد فيروس الورم الحليمي البشري في نيو مكسيكو والتوجيهات المستقبلية لتعزيز لقاح فيروس الورم الحليمي البشري بين الشباب البالغين
جوردان تشارلي
جامعة نيو مكسيكو ، تخصص علم الأحياء
معلمه: ديبرا ماكنزي ، أستاذ مساعد باحث دكتوراه ، كلية الصيدلة ، قسم العلوم الصيدلانية
عنوان ملصق UPN C-STEPS: رابطة مستويات السيتوكين من عينات المصل الموجودة مع COVID-19
كايلين جودوين
جامعة سان فرانسيسكو ، تخصص علم الأحياء
معلمه: جان ماكدوغال ، دكتوراه
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان ملصق UPN: تعزيز فحص سرطان عنق الرحم باستخدام تأطير الرسائل للقضاء على الفوارق العرقية
جيسيكا هوفمان
كلية أوستن ، تخصص علم الأحياء
معلمه: Prajakta Adsul ، دكتوراه
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان ملصق UPN C-STEPS: لماذا يتخلى الأفراد المتنوعون جنسيًا وجنسانيًا عن فحوصات سرطان عنق الرحم؟
صوفيا جاراميلو
جامعة ولاية نيو مكسيكو ، تخصص علم الحركة
معلمه: سينثيا بلير ، دكتوراه
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني شعبة علم الأوبئة والإحصاء الحيوي و
أدويه للوقايه
عنوان ملصق UPN C-STEPS: استخدام عوامل الصحة الاجتماعية والديموغرافية لتقييم نجاح تدخل النشاط البدني لدى الناجين من السرطان الأكبر سنًا
صوفيا مراد
جامعة كاليفورنيا ، لوس أنجلوس ، تخصص أحياء
معلمه: ميريا كانو ، دكتوراه
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان ملصق UPN C-STEPS: تجارب مختلفة لرعاية مرضى السرطان بين أفراد مجتمع الميم مقابل المغايرين والمتحولين جنسياً
سامانثا أوغاتا
جامعة مرتفعات نيو مكسيكو ، تخصص علم الأحياء / الرياضيات
معلمه: أندرو سوسمان ، دكتوراه
أستاذ بقسم طب الأسرة والمجتمع
عنوان ملصق UPN C-STEPS: دعم النساء في الرعاية الصحية للناجيات: وجهات نظر المريض فيما يتعلق بالعقبات التي تحول دون تحسين رعاية الناجين من السرطان
كارينا ساندوفال
جامعة ولاية أريزونا ، تخصص دراسات طبية
معلمه: ماريان بيرويك ، دكتوراه
أستاذ متميز بقسم الطب الباطني شعبة الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان ملصق UPN C-STEPS: الطريقة الأكثر فعالية لتحقيق مستويات صحية من فيتامين د - مراجعة
ديستيني ساندي
جامعة نيو مكسيكو هايلاندز ، تخصص علم الأحياء
معلمه: لوري هدسون ، دكتوراه
أستاذ وصي ، كلية الصيدلة ، قسم العلوم الصيدلانية
عنوان ملصق UPN: فهم التأثيرات السامة للخلايا للفاناديوم والكادميوم على خلايا Tubule الكلوية القريبة
كريستيان سوتو
جامعة ولاية يوتا ، تخصص علم الأحياء
تم تقديمها في المؤتمر الدولي لتعليم السرطان لعام 2022
معلمه: ضيف دولوريس ، دكتوراه
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
عنوان ملصق UPN C-STEPS: تقييم خدمات التغذية المتوفرة في مرافق مرضى السرطان الخارجية في نيو مكسيكو
الكسندر فاندرويل
كلية ماكالستر ، تخصص بيولوجيا
معلمه: برنارد توفيق ، دكتور في الطب
أستاذ مساعد بقسم الباطنة قسم أمراض الدم والأورام
عنوان ملصق UPN C-STEPS: تقييم التوعية بالسرطان واختبارات فحص السرطان من خلال البحث على الإنترنت في البيانات الضخمة
الأقران والقريب من الأقران الموجهين
يدعو برنامج C-STEPS الطلاب من المجموعة السابقة للعمل كمرشدين أقران لمجموعة طلابية جديدة لاكتساب الخبرة كمعلمين.
مي مكارثي
الصيف: 2023
المعهد: جامعة نيو مكسيكو
الدرجة / التخصص: بكالوريوس علم الأحياء
سنة التخرج: الكتب
سام بارانس
الصيف: 2023
المعهد: جامعة ولاية ميشيغان
الدرجة / التخصص: بكالوريوس علم النفس والرياضيات
سنة التخرج: الكتب
كايلين جودوين
الصيف: 2022
المعهد: جامعة سان فرانسيسكو
الدرجة / التخصص: بكالوريوس علم الأحياء
سنة التخرج: 2022
بيج لينش
الصيف: 2023
المعهد: جامعة نيو مكسيكو
الدرجة / التخصص: دكتوراه، الأنثروبولوجيا
سنة التخرج: الكتب
مونيكا أسينسيو بيمنتل
الصيف: يناير ٢٠٢٤
المعهد: جامعة نيو مكسيكو
الدرجة / التخصص: دكتوراه، التربية الخاصة
سنة التخرج: 2023
الفريق واللجنة الاستشارية
شيراز ميشرا ، بكالوريوس طب وجراحة ، دكتوراه
أستاذ بقسمي الأطفال وطب الأسرة والمجتمع
قائد مشارك لبرنامج أبحاث علوم السكان في مكافحة السرطان
أستاذ مشارك في كلية الإدارة العامة
مساعد مخرج
جوزيف رودمان ، ماجستير
مدير البحث العلمي
القياس السلوكي وعلوم السكان الموارد المشتركة (BMPS)
جوديث شيش ، MS
عالم أبحاث أول (الدكتور ميشرا)
تشمل مسؤوليات اللجان الاستشارية التنفيذية ما يلي:
- يجتمع 3 مرات في السنة
- المراجعة: التوظيف ، وعملية الاختيار ، واختيار الفوج السنوي ، وتقييم الندوات والمتدربين ، والاستدامة طويلة الأجل وخطط تعزيز البرنامج
- تحديثات البريد الإلكتروني العادية ؛ تقديم المشورة والتعليقات والتوصيات حسب الحاجة
جاني انجرام ، دكتوراه
أعمل أستاذًا في الكيمياء والكيمياء الحيوية في جامعة شمال أريزونا في جامعة شمال أريزونا ، والباحث الرئيسي للشراكة من الأمريكيين الأصليين للوقاية من السرطان ، ومدير برنامج ربط الطلاب الأمريكيين الأصليين ببرنامج درجة البكالوريوس. تعمل خبرتي في تطوير برامج تدريبية للطلاب الجامعيين وبرامج التوجيه العملي. أنا أيضًا عضو في أمة نافاجو.
روبن هاريس ، دكتوراه ، MPH
أنا أستاذ علم الأوبئة في كلية ميل وإينيد زوكرمان للصحة العامة بجامعة أريزونا ، والمدير المشارك لمعهد سرطان الجلد في مركز أريزونا للسرطان ، والباحث الرئيسي في المعهد الوطني للسرطان الممول من T32 ، "الوقاية من السرطان و برنامج التدريب على مكافحة التفاوتات الصحية ". خبرتي في مجال أبحاث العلوم السكانية التي تركز على الأبحاث المجتمعية التي تتناول الوقاية من الأمراض المزمنة ومكافحتها.
شاين تشانغ ، دكتوراه
أنا مدير برنامج التدريب على أبحاث الوقاية من السرطان (www.CancerPreventionTraining.org) في مركز إم دي أندرسون للسرطان بجامعة تكساس ، وأستاذ التدريس المتميز في نظام جامعة تكساس ، وأشبيل سميث أستاذ كامل (ثابت) في قسم علم الأوبئة. في مؤسستي ، أعمل أيضًا كقائد مشارك في البرنامج لمصدر التدريب على أبحاث السرطان وتنسيق التعليم التابع لمنحة NCI P30. مع موضوع موحد لتقليل التفاوتات وزيادة الوصول والفرص في مجال الصحة والقوى العاملة الطبية الحيوية ، فإن خبرتي هي علم أوبئة السرطان والوقاية من السرطان وفي التدريب والتعليم للقيادة في مجال الوقاية من السرطان ومكافحته من الكلية من خلال رتب أعضاء هيئة التدريس.
تعرف على مرشدي C-STEPS
أستاذ مساعد باحث بكلية الصيدلة قسم العلوم الصيدلانية
منطقة البحوث: علوم الصيدلة
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
منطقة البحوث: تؤثر المحددات على المستوى الفردي والموفر والمستوى التنظيمي على تنفيذ (استيعاب وتسليم) خدمات فحص السرطان في المجتمعات المحرومة.
أستاذ مشارك ، قسم الطب الباطني ، قسم علم الأوبئة والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
منطقة البحوث: النجاة من السرطان تدخلات سلوك نمط الحياة لتحسين الصحة والعافية بين الناجين من السرطان.
أستاذ بقسم طب الأسرة والمجتمع
منطقة البحوث: صنع القرار المشترك بين مجموعات التفاوت الصحي ، وتقديم الخدمات الصحية ، والمنهجيات النوعية.
أستاذ مساعد بقسم الطب الباطني قسم الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
منطقة البحوث: التدخلات التغذوية لتحسين نتائج السرطان أثناء العلاج وبعده في مرافق رعاية مرضى السرطان الخارجية ، وسياسة رعاية سرطان التغذية ، والبقاء على قيد الحياة من السرطان.
أستاذ متميز بقسم الطب الباطني شعبة الوبائيات والإحصاء الحيوي والطب الوقائي
منطقة البحوث: المسببات وبقاء مرضى سرطان الجلد. تقييم الفهم والاهتمام بالاختبارات الجينية بين المكسيكيين الجدد وإنشاء مؤشرات حيوية لتصنيف مرضى سرطان الجلد إلى مرض عدواني وغير عدواني من أجل تحسين العلاج
أستاذ وصي ، كلية الصيدلة ، قسم العلوم الصيدلانية
منطقة البحوث: علم سموم المعادن وبيولوجيا السرطان بما في ذلك الدراسات البيوكيميائية والخلوية والعضوية والسكان
الصحة البيئية ، آثار خلائط الملوثات المعقدة المستنشقة على النتائج الصحية.
علم الأوبئة لتشكيل قرارات السياسة والتدخلات القائمة على الأدلة عن طريق الحد من عدم اليقين في التعرض على مستوى السكان للملوثات البيئية ، وعوامل الخطر الرئيسية وأهداف التدخل.
المساهمون الثقافيون والبيئيون في الصحة ؛ التعرض البيئي ونتائج الولادة ، ومخاطر الإصابة بالسرطان ، والحد من المخاطر.
علم وبائيات سرطان الثدي ، والتفاوتات في البقاء على قيد الحياة لسرطان الثدي لدى النساء اللاتينيات ، وحالات ما قبل سرطان الثدي ، والتشخيص المفرط لسرطان الثدي.
المنهجيات الإحصائية ، الدراسات الوبائية القائمة على الملاحظة ، التجارب السريرية.
علم الأوبئة الجزيئية ، وتطوير التشخيص الجزيئي ، والطيف الترجمي لمسببات السرطان ، والتشخيص ، والوقاية.
تؤثر العوامل الهيكلية والمحددات الاجتماعية على عدم المساواة في الصحة العرقية والإثنية.
نهج "علم الأوبئة النظمية" في فهم مسببات وآليات الأمراض التي تصيب الإنسان.
الآليات البيولوجية بعد التعرض للسموم المستنشقة
برنامج أبحاث الأورام المجتمعية التابع لـ NCI (NCOPR)؛ تجربة فحص التصوير الشعاعي للثدي (TMIST)
أساليب الجيل التالي من التسلسل والمعلوماتية الحيوية لدراسة مكان تعرض الحمض النووي للضرر في الجينوم وكيفية عمل بروتينات إصلاح الحمض النووي في سياق الكروماتين.
اللقاحات التي تستهدف مسببات الأمراض المتنوعة (بما في ذلك الملاريا، والنيسرية البنية، وفيروس Sin Nombre، وSARS-CoV-2) ولقاحات الأمراض المزمنة (بما في ذلك اضطراب شحوم الدم، ومرض الزهايمر، والصداع النصفي)
علم السموم والكيمياء الحيوية